通过差异化和绩效任务来促进数学教室中的同理心和韧性

日期:2021年12月15日
主持人:杰伊·梅多斯(Jay Meadows),榜样首席执行官兼丽莎·韦斯特曼(Lisa Westman),总裁丽莎·韦斯特曼咨询公司
时间:下午6:00至7:00 pm
费用:免费
位置:远程网络研讨会
在后载课堂中,我们如何让学生兴奋地再次学习数学?作为教育工作者,我们正在努力使我们的学生在尝试满足每个学生的不同需求的同时重新参与学习。现在,我们教室中的学生比以往任何时候都表现出非常广泛的理解,参与和能力。那么,教育工作者如何专注于年级学习标准,同时还可以确保我们的学生受到启发,好奇和挑战?
丽莎·韦斯特曼(Lisa Westman)是世界知名的教育家,作家和顾问。她为这一Edwebinar带来了多年的经验,涉及数学,真实背景和有意的结构如何帮助每个学生取得成功。
为了与您的学生取得成功,我们将讨论:
- 向我们的学生提供同理心,因此我们可以根据他们的准备水平提供额外的帮助
- 与自己和您的学生了解学习目标和成功标准
- 吸引每个学生的任务,这些任务提供引人入胜的环境和各种可能的解决方案策略,以进行丰富的对话和丰富的问题解决华体会体育官方APP下载
- 使用形成性评估定期告知您的指导
- 利用合作小组与有意的结构合作,使每个学生都可以参与并延伸到新的学习
这种Edwebinar将对Prek到中学级别的教师,学校和地区领导人感兴趣。演讲结束时会有时间提出问题。
录音将在直播后发布在此页面上。封闭的字幕将在现场演示后的2周内添加到录音中。获得此Edwebinar的CE证书。
关于主持人
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