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任务

丰富的问题​​解决补充剂是由受NCTM焦点和领先国家标准的研究单位组织的。

每个单元提供5个（或更多）开放式的性能任务，以解决大型数学思想。这些可用于课堂教学，探索，形成性评估和总结性评估。

我们的DOK 3问题自然会引起NCTM流程标准，并旨在吸引学生并发展他们的能力来推理和进行数学交流。可以使用西班牙语翻译。

材料支持教学数学教学的具体代表性摘要（CRA）教学方法，并包括启动图像以激发学生的好奇心。

计划表

初步规划表作为每项任务的教师指南。

他们概述了学生需要了解的数学概念和技能以及解决每个问题的替代策略。

该资源有助于课程准备并评估学生的工作。

典范基于标准的数学标题允许教师根据一组分析标准检查学生的工作，以确定学生的表现。我们的专栏标准反映了NCTM过程标准。有4个表演水平 - 新手，学徒，从业者（符合标准）和专家。

该评估工具旨在确定重要的内容，定义符合标准的内容，并区分不同的性能水平。它还为教师提供了向学生提供有意义的反馈的准则。

学生主题还包括用儿童友好的语言编写的。这些可用于发展孩子的自我评估能力。

锚论文

学生的锚定论文和评分理由是在示例评估标题的4个绩效水平上提供的，并伴随着每项总结性评估。

这些工具向教师和学生展示了根据评估标准的工作（并且不符合）标准的工作并解释原因。

它们也是一种宝贵的员工发展资源，可以与学生一起用作自我和同伴评估的基础。

为每个研究单位提供一个（或更多）总结性评估任务。