远程级别2
对典范的期望 - 答案和解决方案有什么区别？
学习目标：在这个缩放会议中，参与者将学习使用五个标准和示例示例的四个绩效水平来分析和评估学生的工作。真实的学生工作的例子将是有关学生绩效期望的丰富讨论的基础，并指导教育工作者确定下一步的学生教学措施。参与者将学习各种技术，以促进学生自我评估自己的表现。
广泛议程
议程项目可能包括：
- 使用基于绩效的学习将NCTM过程标准嵌入我的课堂中。
- 使用非学术专栏来模拟基于标准的学习。
- 引入示例评估标题。
- 了解标准中每个标准的期望。
- 使用示例标题评估学生的工作。
- 合并学生工作的形成性评估以指导教学实践。
- 利用示例初步规划表来计划差异化的教学。
- 讨论混凝土 - 代表性 - 摘要（CRA）进展，使用学生工作进行形成评估。
- 将学生自我评估建模为一种教学策略，以创造严格和参与度。
- 将学校的课程与示例性绩效任务相结合
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