共享果冻豆子

碗里有五百八十八个果冻豆。赫克托,迈克尔和Jolene决定平等地分享果冻豆。每个果冻豆类,迈克尔和jolene每次都有多少?他们的母亲告诉他们他们不能一次吃所有的果冻豆。他们每次都可以吃一个等量的果冻豆四天。每天每天吃多少果冻豆,迈克尔和Jolene吃了四天?显示所有数学思维。

更可访问的版本

碗里有三百九十二果冻豆。Hector和Michael决定平等地分享果冻豆。每个果冻豆类和迈克尔各自得到多少?他们的母亲告诉他们他们不能一次吃所有的果冻豆。他们每次都可以吃一个等量的果冻豆四天。每天每天吃多少果冻豆,迈克尔吃了四天?显示所有数学思维。

更具挑战性的版本

赫克托,迈克尔和乔利购买两包果冻豆。每个包裹都应该有三百个果冻豆。打开袋子后,赫克托斯发现一袋有两百八十果冻豆,一袋有三百八兆豆。赫克托,迈克尔和Jolene决定平等地分享果冻豆。每个果冻豆类,迈克尔和jolene每次都有多少?他们的母亲告诉他们他们不能一次吃所有的果冻豆。他们每次都可以吃一个等量的果冻豆四天。每天每天吃多少果冻豆,迈克尔和Jolene吃了四天?显示所有数学思维。

计划

基础的数学概念

可能的解决问题策略

正式的数学语言和象征符号

学生可以独立地选择打印的号码线,数字图表,十帧,图纸等,因为它们在任务上工作。

建议材料

订婚图片:

教师可以将下面的图像投影,为他们的学生推出此任务,定义名词,促进讨论,​​进入事先知识,并激发灵感和解决问题。华体会体育官方APP下载

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可能的解决方案

解决方案选项卡

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