邦迪牌创可贴
这是星期一的早晨。学校护士打开了一盒新的创可贴。学校护士给43个学生贴创可贴。一天结束时，学校护士的盒子里还剩下三十二个创可贴。在学校护士打开盒子之前，盒子里有多少创可贴?展示你所有的数学思维。
教学
更容易的版本
这是星期一的早晨。学校护士打开了一盒新的创可贴。学校护士给25个学生贴创可贴。一天结束的时候，学校护士的盒子里还剩下五个创可贴。在学校护士打开盒子之前，盒子里有多少创可贴?展示你所有的数学思维。
更具挑战性的版本
这是星期一的早晨。学校护士打开了一盒新的创可贴。学校护士在午饭前给36个学生贴创可贴。学校护士在午饭后给38个学生贴创可贴。一天结束时，学校护士的盒子里还剩下一个创可贴。在学校护士打开盒子之前，盒子里有多少创可贴?展示你所有的数学思维。
计划
基本数学概念
可能的解决问题的策略
形式数学语言与符号符号
学生在完成一项任务时，可以独立选择印刷的数轴、数字图表、十帧、绘图纸等。
建议的材料
参与图片:
教师可以投射下面的图像，为学生启动这个任务，定义名词，促进讨论，获取先验知识，并激发参与和解决问题。华体会体育官方APP下载
按图放大