一个鸟
莉亚（Leah）数鸟来到她的鸟盆中。早晨，莉亚（Leah）算着六只鸟来到她的鸟桶中。下午，莉亚（Leah）算着她的鸟堡（Birdbath）来数十四只鸟。莉亚说，十九只鸟来到了鸟桶。莉亚正确吗？展示您所有的数学思维。
更可访问的版本
莉亚（Leah）数鸟来到她的鸟盆中。早晨，莉亚（Leah）数五只鸟来到她的鸟盆中。下午，莉亚（Leah）算出三只鸟来到她的鸟盆中。莉亚说九只鸟来到了鸟堡。莉亚正确吗？展示您所有的数学思维。
更具挑战性的版本
莉亚（Leah）数鸟来到她的鸟盆中。早晨，莉亚（Leah）算着她的鸟堡（Birdbath）的十六只鸟。下午，莉亚（Leah）算着她的鸟堡（Birdbath）来数十四只鸟。莉亚说，二十只鸟来到了鸟桶。莉亚正确吗？展示您所有的数学思维。
计划
基础数学概念
可能解决问题的策略
形式数学语言和符号符号
学生可以独立选择打印的数字行，编号图，十帧，图形纸等。
建议的材料
参与图像：
教师可以将下面的图像投射为为学生启动此任务，定义名词，促进讨论，访问先验知识以及激发参与和解决问题的问题。华体会体育官方APP下载
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