了解在一年级级别的数学连接

撰写:Deborah Armitage,M.ed.,Mightars数学顾问

在今天的帖子中,我们将在墙上看一位一级学生的解决方案,“墙上的照片”。这个锚点纸张展示了解决问题,推理和证明,通信,连接和代表的问题的标准华体会体育官方APP下载样权评估量标。它还显示了超越算术计算的解决方案,并提供了学生可以反思和应用数学连接的证据。数学连接的美丽是他们经常从其他四个标准开始。换句话说,示例性标准为学生提供了多种机会来数学上连接!

在这篇学生工作中,您还会注意到老师有“拼图”学生的口头解释。划线使教师能够充分捕捉早期作家的数学推理。

此博客将为教师提供的教学支持类型提供提示,老师可以在此学习时间内提供,以及支持学生的类型可能互相互相给予。教师支持可以提供直接指导,以确定学生是否独立包括她或他的解决方案中的数学连接。阅读此帖子后,请在您自己的课堂上尝试使用普通的标题。您可以在此查看其他示例性的任务。

一年级任务:墙上的图片

墙上有十六张照片。艺术老师想把所有的照片从墙上拿出来张开新照片。艺术老师从墙上取下七张照片。艺术老师有多少张照片必须脱掉墙壁?显示所有数学思维。

常见的核心对齐

  • 内容标准1.0.6:在20中加入和减去,展示流畅性以内的加法和减法10。使用诸如指标等的策略;制作十(例如,8 + 6 = 8 + 2 + 4 = 10 + 4 = 14);分解导致10(例如,13 - 4 = 13 - 3 - 1 = 10 - 1 = 9)的数字;使用加法与减法之间的关系(例如,知道8 + 4 = 12,一个人知道12 - 8 = 4);并创建等效但更容易或已知的总和(例如,通过创建已知的等效6 + 6 + 1 = 12 + 1 = 13)。
  • 数学实践:MP1,MP3,MP4,MP5,MP6

单击下面解决方案右侧的橙色箭头以查看分级评分理由。
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话题: