“老师做了老师做的事情。”

这就是为什么我们应该感谢他们。

学生在笔记本电脑上 学生和老师

撰写者:杰伊·梅多斯(Jay Meadows),榜样,首席执行官

在过去的14个月中,我有幸与全国各地的敬业老师和管理人员合作,他们正在努力寻找继续吸引我们的学生学习的方法,即使在我们一生中最具挑战性的时期之一。尽管我自己在教室里教了10年,但我只能想象今年教学所带来的令人难以置信的努力。

但这就是老师所做的。他们做的事情太难了,我们其他人都无法想象。


学生通过视频聊天与老师交谈老师已经研究了几个世纪,如何在共同空间中激发年轻思想的好奇心。今天的教师多年来的研究,借鉴了研究中最好的研究,如何创造刺激性和成功的学习环境。

  • 我如何开始班级来创造好奇心?
  • 我的问题的序列是什么,这将有助于我引起本周本周定义的学习目标?
  • 我今天将使用哪种方法来帮助学生分享他们发展的理解并基于他​​们已经理解的知识?

老师一直在完善这种艺术形式的一生。

但是去年春天突然,一切都改变了。在几个小时的时间里,老师从一个教室的环境转移到了每个孩子的身体空间,坐在特定的座位上,并与有意的合作伙伴一起工作,转向了我们任何人都看不到的模型。

  • 我们应该怎么做?
  • 有可能吗?

这是一个了不起的事实:老师们弄清楚了。它可能并不总是完美的。但是,有一个充满孩子的房间的教室教学并不总是完美的。没有人可以说他们每天上班并表现出完美的魔术。

但是老师做了老师的所作所为。他们研究了学生。他们定义了对学生真正学习最重要的东西。他们确定了500种不同的方式,使用有时我们突然依赖的有时受到挑战的技术吸引学生。

尽管他们花了几个月的时间来实现这一目标,但我们不知道的一年,但学生和老师仍然做出了数千年来所接受的同样的承诺。他们生活在自己的现实范围内,并决定在追求学习中进行合作。

老师今年的所作所为是神奇的。


学生写作

一百年前,我的祖父是一个小山区小镇的老师。他必须提前一个小时到达学校才能起火,以便学生可以在午餐时间脱下手套。大多数学生没有自己的笔记本可以复制笔记;他们在板岩平板电脑上写了。他们没有自来水或室内厕所。5-12岁的孩子整天共享相同的空间。但是他们学会了。这就是老师和学生所做的。他们生活在自己的现实范围内 - 就像老师和学生这次一样。

想想学生今年发展的所有技能:

  • 从解决突破室中的具有挑战性的任务到远程同行编辑和评估,以创造性的方式进行合作
  • 掌握数字工具 - 那些让我们像Zoom,Google Meet和Teams一样进行协作,以及那些增强我们的数学实践的人,例如Desmos和虚拟操纵性
  • 在共享文件上进行与同行和老师进行交流的共享文件,并创建一个代表这种富有成效意见的最终产品
  • 管理自己的学习并管理他们的任务时间
  • 利用他们的自力更生来完成所有工作
  • 甚至在观看YouTube时学习...而不会分心!(嗯,不是每次。)

我可以继续下去。

尽管学习成果看起来不会像2019年底一样,但学生今年正在学习 - 现实的技能现在已成为我们全球现实的一部分,并且在未来几年中,孩子们为挑战提供了更好的挑战。


教师帮助学生

对于所有的教育者,管理人员,学生和父母,这是非常困难的一年。但是,就像我们在生活中始终做的一样,我们弄清楚了,我们尽力而为,前进,我们继续前进。今天的老师的方式与我的祖父在一个世纪前适应他的教室的方式相去甚远,但这正是我们的学生在本世纪所需要的,而对于未来的世纪来说。

因此,下次您见老师时,请说谢谢 - 不是因为完美或做他们一直做的事情。取而代之的是,感谢他们非常努力地努力重塑他们对教育的全部理解,并重新考虑到迄今为止他们职业生涯中所做的一切……因为这就是他们在全球大流行期间启发我们的孩子的方式。

我们的孩子一直在学习 - 因为那是老师所做的。无论如何,他们都会让孩子学习。今年,他们做了魔术。

谢谢你,老师。

话题: