支持数学实践标准,在幼儿园级别使用示例性绩效任务和量规

撰写:Deborah Armitage,M.ed.,Mightars数学顾问

夏季博客系列概述:

示例性基于性能的材料是一种补充资源,为教师提供有效的方法来通过解决问题来实现共同的核心。华体会体育官方APP下载此博客表示六部分系列的第1部分,其具有与CCSS相关的问题解决任务,用于数学内容和Q-5等级的学生解决方案。将在系列结束时展出所有八个CCS的证据。

示例基于标准的数学标题允许教师检查学生对一组分析标准的工作,包括以下类别:解决问题,推理和证明,通信,连接和表示。华体会体育官方APP下载有四个性能/成就水平:新手,学徒,从业者(符合标准)和专家。新手和学徒水平支持学生在能够应用从业者和专家的标准的进展。它处于这些更高层次的成就,其中找到了对数学实践的支持。

样权解决问题任务为学生提供有机会应用他们对标准,数学过程和技能的概念理解。观察学生的锚点论文评估理由,证明了示例性评估量规范与数学内容的CCS和数学实践之间的对齐可能是教育工作者的洞察力。锚点论文和评估理由提供了在您自己的学生工作中寻找的例子。示例性标准标准的示例和数学实践嵌入了页面底部的评估理由中。可以访问我们的RUSIR的完整版本这里。在审查一名学生工作时,在手中往往有助于这一点。

博客1:幼儿园水平的观察

第一个锚纸和一系列评估理由我们将在这个系列中审查是从幼儿园学生的任务的解决方案中取出,“靴子”。您会注意到老师有“拼接”学生的口头解释。这种方法使教师能够完全捕捉早期作家的数学推理。

“靴子”是与计数和基数标准K.CC.5对齐的许多示例性任务之一。此任务将用于分配给本标准的学习时间结束。在给予“靴子”之前,学生已经完成了一些问题的任务,州的问题,“有多少耳朵?”,“有多少鞋?”,“有多少气球?”等“靴子”给学生带来更强烈了解概念的机会多少他们的解决方案。

幼儿园任务:靴子

五个学生穿靴子去外面休息。当学生来自休息时,他们必须将所有靴子放在橡胶垫上晾干。老师在垫上占有七个靴子。老师认为一些靴子缺失。老师是否正确?显示并告诉你是如何知道的。

常见的核心任务对齐

  • 内容标准K.CC.5:计算回答“多少?”大约20件在线,矩形阵列或圆圈或循环配置的多达10件问题的问题:给出了1-20的数字,计算了许多对象。
  • 数学实践:MP1,MP2,MP3,MP4,MP5,MP6
单击下面解决方案右侧的橙色箭头,查看样品评分理由和标准标准。

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