通过解决问题来增强学生的信心华体会体育官方APP下载

撰写者:乔治亚州二年级老师卡特里娜·赫尔西(Katrina Hursey)

学生与老师

让我向您介绍Max。他是锡安山小学的二年级学生。当麦克斯在开学前遇见他的老师时,他希望他的老师知道他喜欢数学,但不擅长文字问题。他的老师很高兴听到他喜欢数学。她很快发现他也很擅长数学。他迅速掌握了老师摆在他面前的内容,但在标准化测试中表现不佳。当分解他的弱点时,很明显,单词问题是麦克斯最重要的绊脚石。

当与Max处理单词问题时,他经常关闭或焦虑和不知所措。甚至在阅读问题之前,他都感到被打败。麦克斯努力理解这个问题。他经常努力理解要执行什么操作以找到解决问题的解决方案。通过各种策略来帮助Max完成标准的单词问题,每周又一周遇到了相同的结果。麦克斯仍在努力回答单词问题,他对数学的热爱也受到了苦难。

发展整个孩子

与Max合作时,我迫不及待地想向他介绍典范。我知道,通过数学示例进行工作将改变麦克斯对如何解决问题的看法,并改变他对自己的看法。我没错。数学示例远不止您的普通单词问题 - 他们是解决问题的绩效任务。他们不仅教学生进行批判性和数学的思考,而且还建立了合作者,创意思想家和信心。数学典范致力于发展整个孩子在数学和社交情感学习方面。

数学典范致力于发展整个孩子在数学和社交情感学习方面。

任务示例库是真实的,现实世界中的问题。在解决这些丰富的任务时,学生可以感觉到现实生活中的问题解决者,这在Max的情况下是显而易见的。从他第一次掌握了一个典范任务,他就兴奋地解决了所有问题,这与递给标准单词问题的工作表不同。有了示例,焦虑根本就不存在。Max以无威胁的方式处理每个问题,就好像他是解决案件的侦探一样。

学生合作的好处

小组合作伙伴关系促进了合作,学生可以以无威胁的方式建立理解。他们可以给出并收到积极的反馈,以向他们的小组展示他们所知道的知识,并基于对彼此的理解。他们学会倾听并分享想法,以解决问题。学生学习如何重视他人的意见,然后在听到他们的想法和想法时被同龄人尊重。

随着问题解决者的成长

示例任务的开放性质让学生自由选择解决每个问题的方式。在教授示例时,学生学习如何使用各种方法和策略,但他们还学习如何使用桌子,数字线,图片,方程等工具。

数学范例将重点放在解决问题的旅程上。尽管有对与错误的答案,但重点是作为解决问题的人而成长。学生学会使用一个app下载华体会 这设定了明确的期望,很容易遵循。通过查看解决问题的各个阶段的示例,学生可以清楚地确定自己的位置以及想要去的地方。学生可以使用这些专栏来提供和接收同龄人和老师的反馈。这既令人鼓舞又激励学生。学生可以识别他们强大的领域,并在需要成长和改进的地方有明确的方向。专注于改进和增长(而不是通过或失败,使学生更有信心冒险。

我已经看到许多学生从挣扎中解决一个步骤的问题,将他们的示例任务带到了班级的前面,以教导他们如何解决问题。

麦克斯是一个学生,但是教室里充满了像他一样的学生。学生常常害怕失败。他们害怕单词问题,因为它们似乎很复杂且令人困惑。但是,当通过示例性解决问题的任务工作时,学生就会有信心成为冒险者和问题解决者。当他们展示同龄人的思想时,他们正在成为领导者和老师。他们在设定目标并朝着他们努力的过程中掌握了学习的所有权。我已经看到许多学生从挣扎中解决一个步骤的问题,将他们的示例任务带到了班级的前面,以教导他们如何解决问题。


卡特里娜飓风是一位18年的早期小学老师。她毕业于西乔治亚大学,曾教过幼儿园2年级和4年级。她从2016年开始使用示例,但是当搬到新县时,她失去了继续的能力。尽管她无法访问有价值的图书馆,但她了解了解决问题的实践的知识。她喜欢今年有机会担任大使,并与新学校分享她对榜样的热爱。