示例:标题I成功的方法

特别感谢他的贡献Carol McNair,老师和示例任务贡献者。

基于标准的示例性绩效任务不仅为教师提供有关其标题I学生进度的总结数据,而且还为形成信息。结果,老师可以看到他们的学生所知道的,他们不知道的知识以及最重要的是学生的误解所在的位置,以便可以计划矫正课程。

通过传统评估,学生可能不会订婚。因此,通常很难判断学生的努力是否阻碍表现。现实世界中的范例,解决问题的任务旨在吸引学生。有了三个级别的材料,所有学生都可以通过传统评估的方式解决问题。周到的跨学科链接还使任务易于适应所研究的特定单元,从而帮助需要在课程中查看联系的学生。

许多学生通常不知道“好”数学是什么样的,尤其是那些挣扎的人。注释的典范锚论文可以用作教学工具,适合需要良好数学的模型以及他们可以为努力努力卓越的模型。

典范标题还可以为学生提供有关其数学工作的语言,以便他们可以成功地进行自我和同伴评估。给标题I学生关于他们自己的数学工作的数学话语礼物可以通过数学程序无法做到的方式增强他们的能力。