支持数学实践标准,在第五年级水平的情况下用示例性能任务和量规 - 原创

撰写:Deborah Armitage,M.ed.,Mightars数学顾问

夏季博客系列概述:

示例性基于性能的材料是一种补充资源,为教师提供有效的方法来通过解决问题来实现共同的核心。华体会体育官方APP下载此博客表示六部分系列的第6部分这使得解决与CCSS相关的问题解决任务,以用于数学内容和学生的级别K-5中的解决方案。将在系列结束时展出所有八个CCS的证据。

示例标准的基于标准的数学标题允许教师检查学生对一组分析标准的工作,包括以下类别:解决问题,推理和证明,通信,连接和表示。华体会体育官方APP下载有四个性能/成就水平:新手,学徒,从业者(符合标准)和专家。新手和学徒水平支持学生对能够应用从业者和专家的标准的进展。它处于这些更高层次的成就,其中找到了对数学实践的支持。

样权解决问题任务为学生提供有机会应用他们对标准,数学过程和技能的概念理解。观察学生的锚点论文评估理由,证明了示例性评估量规范与数学内容的CCS和数学实践之间的对齐可能是教育工作者的洞察力。锚点论文和评估理由提供了在您自己的学生工作中寻找的例子。示例性标准标准的示例和数学实践嵌入了页面底部的评估理由中。我们的量规的完整版本可能是这里被访问。在审查一名学生工作时,在手中常常有助于这一点。

博客6:5年级的观察

5年级任务:报纸布局

报纸工作人员正在设计一个布局,以宣传数学部的“我喜欢数学”庆祝活动。报纸工作人员将通过查找布局各部分的平方英寸数来向数学部门收取广告。以下是布局的图。报纸工作人员每平方英寸收费五十美分。数学部门支付了多少广告的支付?广告的总成本是多少?

显示所有数学思维。

常见的核心校准:

  • 内容标准5.nf.6:解决涉及分数和混合数的乘法的现实世界问题,例如,通过使用视觉分数模型或方程来表示问题。
  • 数学实践:MP1,MP2,MP3,MP4,MP5,MP6,MP8

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